WLO-Qualitätsprüfung
Auf dieser Seite lernst du als Redaktionsmitglied:
...welche inhaltliche Qualität wir für Inhalte voraussetzen
...wie Fachredakteure die inhaltliche Qualität prüfen können
...wie Prozesse laufen
Einleitung
Die folgenden Seiten geben dir einen Überblick über die qualitativen Anforderungen, die WirLernenOnline-Inhalte erfüllen müssen und sollten.
WirLernenOnline steht für geprüfte Inhalte. Damit heben wir uns von Suchmaschinene wie Google ab, bei denen der/die Suchende selbst bewerten muss, ob die Ergebnisse Materialien sind, die für die Bildung geeignet und kostenfrei sind.
Bei WLO können Nutzende Inhalte bedenkenlos (weiter)verwenden. Dafür sorgen Fachredaktionsgruppen.
Ein geprüfter Inhalt soll nicht nur unseren pädagogischen und inhaltlichen Ansprüchen entsprechen, sondern auch nicht gegen geltende Vorschriften verstoßen oder Rechte Dritter verletzen.
Wir wollen dir damit ein Bauchgefühl vermitteln, was in der Bildungssuchmaschine erlaubt und was verboten ist, worauf du achten solltest, wenn du einen Inhalt mit WLO verknüpfen möchtest und wann es notwendig ist, jemanden zu fragen, ob ein Inhalt auch unbedenklich ist.
Qualitätsprozess
Die Qualitätssicherung ist ein mehrstufiger Prozess, bei dem geschulte Redakteur*innen von speziell für unsere Zwecke trainierter KI unterstützt werden.
Das Qualitätskonzept von WirLernenOnline wird dabei stetig evaluiert, angepasst und verbessert. Gemeinsam mit weiteren Akteur*innen der Open-Education Community werden Konzepte verglichen und angepasst.
Mit Hilfe maschineller Unterstützung soll dabei die Qualität der Materialien noch schneller und noch besser erfasst werden können. Dabei werden die Inhalte auch auf rechtliche Unauffälligkeit und Offenheitskriterien überprüft.
Der Prozess wird auf https://wirlernenonline.de/qualitaetssicherung/ weböffentlich beschrieben und in der nebenstehenden Grafik abgebildet.
Dieser umfasst zunächst eine Basis-Sichtung, bei der Quellen und sonstige Inhalte danach beurteilt werden, ob sie sich generell für Bildungszwecke eignen, nicht gegen geltendes Recht verstoßen und die DSGVO beachtet wird.
Im Weiteren beurteilen lehrerfahrene Fachredakteur*innen die inhaltliche Qualität für den Einsatz als Lehr- und Lerninhalt in ihrem Fachbereich. Hierbei gilt stets grundsätzlich das WirLernenOnline-Redaktionsstatut.
WirLernenOnline sichert in unterschiedlichen Redaktionen die Qualität von Inhalten, wie Quellen, Tools und Materialien.
Redaktionsprozess
Die nebenstehende Grafik bildet die "Prüfchecks" ab, die bei der redaktionellen Arbeit bei WirLernenOnline durchgeführt werden.
Die erschlossenen Inhalte werden dabei einerseits redaktionell und andererseits fachredaktionell geprüft.
Die redaktionelle Inhalteerschließung gewährleistet, dass das Material grundsätzlich für pädagogische Zwecke geeignet ist und ruhigen Gewissens im Unterricht verwendet werden kann.
Die pädagogische Erschließung kümmert sich um die inhaltliche Einordnung eines Inhaltes in ein Fachportal, übernimmt also die thematische Einordnung.
Maschinen unterstützen diesen Prozess, bspw. mit Metadatengenerierung und automatischen Seitenprüfungen. Durch redaktionelles Feedback automatisieren wir immer besser. Unser Ziel: ein community- und IT-basierter Prozess, mit dem die zunehmende Menge an nutzergenerierten OER erschlossen und kuratiert werden kann.
Leseleitfaden für’s Selbststudium
Bitte lies dir diesen Leitfaden besonders gründlich durch! Bei Fragen kannst du dich gerne an die Redaktionsleitung wenden.
https://docs.google.com/presentation/d/18TkxAmZtCbAyHeziKma0Dh5PvKREmMRv4Pw8cAL5nUc/edit?usp=sharing